体育论文_澳大利亚竞技游泳优秀人才培养模式探
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【摘要】文章目录 1 问题提出 2 研究方法 2.1 文献研究 2.2 典型调查 3 主要结论 3.1 培养模式:学校—俱乐部二元模式 3.2 培养体系:分年龄三级培养体系 3.3 教练员培养体系:专家型教练员培养
文章目录
1 问题提出
2 研究方法
2.1 文献研究
2.2 典型调查
3 主要结论
3.1 培养模式:学校—俱乐部二元模式
3.2 培养体系:分年龄三级培养体系
3.3 教练员培养体系:专家型教练员培养
3.4 教练员—运动员关系:健康平等关系
4 小结与启示
文章摘要:澳大利亚竞技游泳人才的培养模式是"学校和俱乐部"的二元模式,培养体系是分年龄的"选材"阶段、"专业"阶段和"投资"阶段的三级培养体系,既满足了各学段儿童青少年的文化教育,又保证了高水平的竞技训练。澳大利亚竞技游泳长盛不衰得益于高水平的教练员团队,教练员基本是生理生化和生物力学行家,四个不同级别教练员均经积累足够学分以达到更高执教资格。澳大利亚竞技游泳成功的重要经验之一是"教练员—运动员"亦师亦友的关系,运动员与教练员的良好沟通,对运动员运动能力、心理状态、运动生涯乃至退役后走向社会都产生积极影响。
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论文分类号:G861.1
文章来源:《绥化学院学报》 网址: http://www.shxyxb.cn/qikandaodu/2021/1112/651.html